小学生硬笔书法教学点滴

2019-01-29 - 硬笔书法

随着教学改革的不断学深入,我们少数民族地区对学生的写字教学越来越重视,我校从2008年就将书法教学作为学校特色进入课堂,并配备书法专职教师,本人本期担任三、四年级8个班的硬笔书法教学,在具体的教学实践中,自己逐渐探索到一些方法,借此机会与大家共同探讨。

小学生硬笔书法教学

《新课标》对小学生书写的要求是:基本做到能写“规范、端正、整洁”的字,高年级比低年级写得更好。要达到这一要求,并非一两日之功。我本人担任学校的教导工作,又要任8个班的书法课,工作任务很重。

另外,每班每周只有1节书法课,学生大部分时间只看到本 班语文老师的字,而各班语文老师的写字水平也不一样,尤其是教中高年级的老师,一方面认为学生能看懂老师的字,就写得潦草一些;再一方面认为黑板上写的字太多,写正规一些来不及。长此以往,学生受老师的影响,字也写得潦草不规范了。针对这些实际,为了达到目标,本人在教学中采取以下作法。

小学生硬笔书法教学

一、培养写字兴趣。写好一笔字并非一朝一夕所能练成的,要让生性好动的孩子喜欢写字并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。所以,我首先以培养学生的兴趣作为我们的书法教学首要目标。

小学生硬笔书法教学

在教学中不求快、多,力争少而精,使学生学一个会一个,学一个改一个,培养学生自信心。让学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始,逐渐对书法产生兴趣,达到持之以恒的效果。

二、传授方法技巧。如果教师不会在技巧方面指导学生写字,学生就很难写好字,对练字不会产生较浓厚的兴趣。教师指导得法,学生就学得轻松,写得就有兴趣。

1、笔法指导。小学生对写好字时常感到力不从心。这时就需要教师对写字的方法和技巧加以指导。用笔是书法教学中最关键的一环,也是练字当中最难学的一环。平时除了要求他们执笔正确以外,我还教会他们随时转钢笔,如“捺”画提笔时,必须稍微改变一下笔尖的角度,这样才能提出刀口捺,否则笔峰就不能到位。

2、从基本笔画入手。在教学中我强化学生要明白楷书的每一种笔画,都有一定的可视形象,而具可视形象都有一定的书写规律和书写方法;楷书的每一个笔画都有起笔(顿笔)、行笔、收笔三个步骤。书写过程中,起笔或重或轻,行笔轻一些,其线条或粗或弧或弯,收笔或顿笔或轻提出尖,绝不能一律平划。让学生反复练习,掌握其书定要领。

3、偏旁指导。大部分的汉字都有自己的偏旁,而这些字的书写都有其自身的特点和规律。如同是木字旁,做偏旁和木字底就不一样。同是双耳旁,做左偏旁和右耳偏旁写高低位置就不一样。左耳旁写垂露竖,右耳旁写悬针竖。只有掌握了一个偏旁的书写规律,才可以恰当地运用到带有这些偏旁的字里。触类旁通,举一反三,使字的结构安排得更好。

4、结构指导。汉字的结构变化多样。由于中段学生的字,“整字练习”“词汇练习”都写在田字格里,因此,我要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形,独体字比较少。左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本等高,然后再具体分类,如:左窄右宽,左宽右窄,左长右短,左短右长,左右相等。

左中右结构的字各部分要写得窄而长。上下结构的字各部分要写得均匀而扁平。对一些左右参差的字,就要互相谦让,对有捺和竖弯钩的字要预留空间,让其伸展……在每一次写字中,我都要求学生做到“三到”。

即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要教师花大量时间,反复地训练,如在写合体字中,书写先写的部分时,应想到后写的部分,根据后写部分的大小比例,留出适当的位置,做到“写左边想右边,写上边想下边,写外面想里面。

”让学生明白心中要有整个字,字中笔画才会均匀、合理。

三、示范、精讲,讲练结合。理论讲得太多,学生不一定都记住,而教师的示范书写学生则印象深刻,一边示范一边讲解效果最佳。书法课不同其他课程,应坚持讲练结合的原则,讲练相互穿插,发现问题及时纠正。只讲不练无异于纸上谈兵,因为写字毕竟是一门技能,一些问题,只有在学生实际书写的时候,才会暴露出来。

同样,只练不讲,学生练字抓不住问题的关键,肓目性、随意性强,也不会很快掌握技法。因此,应提倡教师随讲学生随练,发现问题及时解决。

在课堂教学中,学生的练写大致分为3种情情况:教师精讲示范后描临练写,总结书写规律后的综合练写,评价反馈后的矫正练写。这三步练习中,后面一步要做到位,有时矫正练写可以以小组为单位进行,让学生在互帮互学中纠正写得不够美观的字,相互补充,相得益彰,不过,教师及时指导矫正效果更好。

四、让爱在评语中流淌

有的老师觉得写评语浪费时间,因为学生不一定看,评语对教学作用不大。我认为则不然,过去教语文时,我坚持给学生的作业写评语,如今教书法,我照样把评语搬进书法作业里,当然,评语必须以鼓励为主,如:“你的字写得很棒”、“很好,你真棒”、“进步很大,你棒极了”、“字写得棒极了,老师为你自豪”等。

对字写得不够好的学生或态度不端正的学生,我的评语也是在鼓励中提出希望,如:“你很聪明的,我相信下次的作业老师一定会看到你漂亮的字”、“大部分字写得够好的,可惜有几个字的笔画还不太到位,老师和你一起加油,相信下次你写得每一个字都会很漂亮”等。

评语亲切、朴实,学生容易接受,如今学生的写字兴趣来越浓厚。在实践中,我深深体会到,评语的作用不可估量,确实可以达到此时无声胜有声。

相关阅读
小学硬笔书法作品欣赏小学硬笔书法作品欣赏 小学生二年级硬笔书法优秀作品欣赏

二年级优秀硬笔书法作品送给大家欣赏。下面是学习啦小编为你整理的二年级硬笔书法优秀作品欣赏,希望对你有用!硬笔书法,就是用钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等,以墨水为主要载体,来表现汉字的书写技巧方法。

硬笔书法字帖硬笔书法字帖 小学硬笔书法教学课件

教学目的通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程横横画在汉字中起着横梁般的作用,它的长短变化则平衡整个汉字结构,因此,既要坚挺扎实,又要生动活泼。写横画不论长短,为适合人的视觉效果。

硬笔书法格式硬笔书法格式 寺下中学举办学生硬笔书法比赛

本报讯通讯员徐大发报道11月30日下午,通山县大路乡寺下中学大操场上,全校学生现场书法大赛如期举行。大赛通知一个月前发出,先在各班预赛后各推出3名优秀选手参加全校决赛。各班语文老师对学生书法进行辅导。

硬笔书法行书作品欣赏硬笔书法行书作品欣赏 大学硬笔书法作品欣赏

硬笔书法由于其工作简介快速,深受年轻一代的大学生喜爱,大学生也创作了不少优秀的书法作品。下面是小编为你整理的大学硬笔书法作品欣赏,希望对你有用!齐玉新先生的硬笔行草书,最注重用笔和线条的质感。他的硬笔行草取法于王铎、米芾、黄山谷、王羲之等历代大家的行草。

硬笔书法教案硬笔书法教案

第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时。

推荐阅读
唐诗三百首硬笔书法唐诗三百首硬笔书法 硬笔书法楷体诗词作品欣赏
全国硬笔书法一等奖全国硬笔书法一等奖 优秀的获奖硬笔书法作品图片
希拉里演讲希拉里演讲 希拉里大选最新消息:希拉里败选的原因是什么
音乐人刘洲的老婆音乐人刘洲的老婆 还原一审判决全貌 直击音乐人刘洲的资本“骗”局
王丽娜女排【王丽娜女排】女排奥运冠军王丽娜抱儿子现身 41岁显年轻
运动英语单词运动英语单词 亚军遗憾么?新疆单挑王:运动的意义不在输赢
空中花园建者空中花园建者 杭州中院昨二审空中花园强拆案