家庭教育的想法和做法怎么写？
我做过三年的家庭教育指导师，也在亲子阅读方面积累了很多经验。关于如何运用绘本故事对孩子进行教育这个问题，我想分享一下我的看法。 给孩子讲故事是非常重要的育儿方法，通过讲一个故事让孩子学会一个道理，在潜移默化中受到熏陶，并内化成自己的能力和素质。但仅仅依靠故事这种形式是远远不够的，我们还需要引导孩子进行思考和讨论，从而提升他们理解和吸收的能力。
在为不同年龄阶段的孩子讲故事之前，家长需要做好两方面的工作。
首先，家长要弄清楚故事蕴含的道理是什么。这个道理的阐明最好是自然流露的，不能太过直白。如果家长觉得自己领悟到的道理不够深刻，可以借鉴心理学等相关书籍中的内容。
其次，家长要根据孩子的年龄特点设计一些问题，与孩子进行深入地交流和探讨。这些问题可以是从故事中提炼出来的，也可以是与故事相关联的生活事件或学习经历。只有经过孩子的思考得出的道理才是深刻且难以磨灭的。
下面我以儿童心理学畅销书《儿童的人格教育》中的例子说明如何使用绘本故事对孩子的能力进行培养。该书作者苏霍姆林斯基是一名伟大的教育家，他被人们亲切地称为“给教师的一本好书”。
作者在书中讲了一个名为《小猴子》的故事： 小猴子爬到树顶端去摘果子，可是它害怕自己会跌下来，就抓住一根藤蔓往下爬，可是它离地面越近，就越怕，最后竟然趴在地上起不来了。 这是一个非常生动的小故事，那么我们为什么要告诉孩子这个故事呢？因为小猴子的行为像极了生活中胆小、没有自信的儿童。这些孩子做事畏首畏尾，不敢尝试新事物，一旦失败就容易丧失信心。
那如何通过这个小故事让孩子得到能力的锻炼呢？其实很简单，家长在讲完这个故事后，跟孩子一起讨论如下问题： “你从故事中发现了什么规律？”
“小猴子为什么会怕？” “你是怎样对待失败的？” “如果你遇见了这样一只小猴子你会对它说些什么？” 对于年龄较小的小朋友，家长可以让孩子画出自己心中的小猴子。通过绘画的方式可以让孩更好地表达内心所想，并且加深记忆。