校医在学校能进职称吗？
近日，甘肃武威第十中学聘请的医学专业毕业的黄兰荣受聘为学校“保健医生”，同时评聘为一级教师（中小学教师系列）。
一时间，学校医生是否可以被授予教师专业技术职称引起了社会热议。毕竟，医生与教师是不同的两大职业，所从事的工作内容和工作性质均有差别。
就专业性而言，医生比教师专业性强，医生需要看病诊断，教师只需要把课讲好，两相对比，医生明显专业性更强。再从工作量上来比较，医生的工作量明显比教师的工作量大得多，一个医生每天可能要接诊十几个病人，而一名教师一天的授课量可能不及医生的十分之一。总体来看，医生比教师更辛苦、更累。
从收入上而言，医生的收入明显高于教师。医生是国家医院的直接收入，他们的工资由医院和药品提成两部分组成，基本上医生的收入与病人的多少息息相关，效益好的医生月增收几千元不成问题；而教师是国家事业单位，他们的收入由国家直接发放，特别是老师还享受住房、医保报销等福利。对比这两者的收入状况，大家应该不难看出两者之间的差距。
若是在学校做医生，其工作强度和工作压力远不及平时在单位上班时所承担的压力和任务。平时在医院，医生得按时到岗，及时处理就诊病患，诊断病人病症，做好检查，开药方，交班，上班期间基本都处于一种高度紧张的状态；而学校的医生只要完成日常的工作安排就行，而且工作时间和劳动强度都比较轻，所面临的压力和所处的工作环境都会远比单位里的医生要轻松许多。
从上面的论述来看，医生和教师两者之间似乎并没有什么可比性，但毕竟两者的工作内容不一样，在大家眼中却成了医生可以评职称，教师为什么也可以评定职称？
就目前政策而言，学校医生是可以评定职称的，但他们在评定职称上存在着巨大的坎坷和重重难关。就拿评定副主任医师的资格来说，他们就需得累计工作满30年，同时还需得独立完成市卫生局规定及的医药卫生工作研究、新技术、新方法、新业务的引进，以及完成市卫生局及学校布置的其它工作等。
但是，在实际操作过程中，这完全变成了一种空壳子，成了名副其实的手尾工作。很多学校医生基本上把大部分时间都用在了教学工作中，要想完成这些任务，简直比登天还难。
所以，基本上来讲，学校医生想要通过自身努力来评定副高职称基本上是不可能的，至于中级职称的评定也不可能实现。那么，要想评中级职称和中一级职称，只能通过另外的方式来评定。虽然，学校医生不能够通过自身的努力来评定职称，但国家却也为这些医生评定中、高级专业技术职务开辟了专门通道。